L'évolution des activités de compréhension sur l'année
Document Actions
Difficile de déceler, à partir de cette représentation une évolution caractéristique voulue. En fait, à de rares exceptions près (critère 132 notamment par la présence de textes de plus en plus nombreux et de plus en plus longs), il n’y a pas une progression programmée en compréhension (sur le verbe peut être ?). Les activités et domaines travaillés sont dépendants du travail réalisé sur l’identification des mots.
Last modified
2007-09-13 10:23
