Il n’y a pas d’activités de production d’écrit dans les leçons du livre de l’élève de ce manuel (quelques unes existent dans l’activité intitulée « Je fais le point »). Dans les cahiers, on observe des activités de graphisme (critères 1.2 et 1.3) de lettres et de graphies, et des activités de copie de mots connus (critère 221). Il n’y a pas  d’exercices de dictée de mots ou de phrases. Néanmoins, quelques propositions apparaissent en « complément d’activités » dans le guide du maître. Dans l’ensemble, les types d’exercices sont peu variés. On note qu’une même consigne, ou une même présentation d’exercice (par exemple un tableau à double entrée), peut stimuler des procédures linguistiques ou des habiletés différentes. Les rares exercices d’expression viennent en complément des questions portant sur la compréhension, présentes dans le livre.

On ne note pas de progression de l’apprentissage orthographique.

En savoir plus
Proportion des activités de production d’écrit
Évolution des activités de production d’écrits sur l’année
Un point saillant : le travail dans les livres et les cahiers