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Communication et découverte de l'écrit à l'école maternelle

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Vue d'ensemble

Ce document se compose de trois parties :
        La première partie synthétise la réflexion des membres de l'Observatoire National de la Lecture sur les conditions qui peuvent favoriser une entrée réussie des jeunes enfants dans le monde de l'écrit.
        La deuxième présente une série d'activités pédagogiques déjà publiées dans des ouvrages, revues, etc. et qui, dans une certaine mesure au moins. font écho aux propos de la première partie.
        La troisième propose une bibliographie sélective commentée réunissant des ouvrages, des articles et des revues.

Sommaire

VUE D'ENSEMBLE p.7
COMMUNICATION ET DÉCOUVERTE DE L'ÉCRIT A L'ÉCOLE MATERNELLE P.9
I - MISSIONS DE L'ÉCOLE MATERNELLE
          1 - Compenser l'injustice sociale
          2 - Pas d'anticipation excessive
          3 - Une médiation faite de bienveillance et d'exigence
          4 - Une démarche de découverte précise et lucide de la langue
          5 - Une sensibilisation à la culture et à la langue écrites
          6 - Identifier les enfants en difficulté dans une politique de prévention 		P.11
II - LES OBJECTIFS
          1 - Identifier les enjeux de la communication linguistique
          2 - Découverte de l'objet langue et de son organisation
                   + Trace écrite
                   * Signification
                   + segmentation phonique dans son expression sonore
                    - De la logographie à la phonographie
                    - Approche grammaticale 		P.19






III - LES MOYENS
        1 - Le groupe classe et sa flexibilité
        2 - La gestion de l'espace à l'école maternelle
        3 - L'équipe pédagogique
        4 - L'école et les parents
        5 - L'école et ses partenaires spécialisés 		p.25




IV - LA FORMATION p.31
CONCLUSION ET RECOMMANDATIONS p.35
DOCUMENTS PÉDAGOGIQUES p.37
BIBLIOGRAPHIE SÉLECTIVE P.91
ANNEXES P.113
Liste des membres de l'observatoire National de la Lecture
Missions de l'Observatoire National de la Lecture
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Texte Intégral
Last modified 2005-09-19 11:02