Cette comparaison est intéressante. Elle montre que le graphisme, qui, par définition, s’appuie sur des exercices concrets, est quasi- exclusivement présent dans le cahier – livre. Les éléments qui apparaissent dans le guide du maître sont des explications courtes d’activités à réaliser. Pour l’écriture, l’essentiel est dans le cahier – livre. Rappelées dans le guide du maître, les consignes vont dans le même sens de manière laconique (par exemple « Exercice 3 : écrire la dictée du jour » pour un exercice consistant à écrire deux mots et deux doubles syllabes), ajoutant parfois une demande supplémentaire (« faire recopier la bonne phrase »). Pour l’expression, rare dans le cahier-livre, on constate que le guide du maître, en début d’année, n’y accorde presqu’aucun intérêt. Ça restera vrai par la suite.

La production d’écrits est délaissée par ce manuel. Il faudra la renforcer par ailleurs.