des évaluations décalées
Les compétences annoncées par domaine sont parfois évaluées par des tâches sollicitant des compétences relevant d’un autre domaine et rendant plus complexe la recherche de l’erreur et la remédiation à apporter. Le domaine « construire du sens » regroupe ainsi des activités qui relèvent davantage d’activités d’identification des mots que de compréhension. Par exemple, l’élève doit relier chaque mot à son dessin (mots déjà étudiés et ayant fait l’objet d’un travail de mémorisation) relève davantage de la reconnaissance globale d’un mot comme l’activité qui consiste à entourer des mots dictés par l’enseignant d’une couleur particulière.