Lire des graphies irrégulières ou peu fréquentes
(ce sont les activités ou exercices qui demandent à l’élève de lire des graphies qui, par leur particularité, ne sont pas déchiffrables, comme « an » dans « temps, faon, « taon » », ou bien « a » dans « femme » et « e » dans « monsieur »… nous avons placé également dans cet item la découverte puis l’usage des lettres doubles – gemellaires « ll » et des mots difficiles à prononcer « taxi / exutoire / excuse » pour diverses raisons spécifiques, par exemple parce qu’ils sont d’origine étrangère ou régionale « watt / wagon / wapiti / WC … ». Cela fait partie également de la fixation orthographique)