Discriminer un mot , une syllabe, une lettre, dans différentes écritures (cursive, script, capitale, etc.) sans dessin.
(ce sont toutes les activités qui mettent en lumière ou qui font expérimenter le lien entre phonèmes et graphèmes « j’entends – je vois », pour favoriser la compréhension du principe de correspondances entre ces unités. Par exemple, la prononciation d’une lettre, ou le lien entre l’oralisation de /p/ + /a/ = /pa/ vs /ap/ vs /pi/ …, avec les graphies correspondantes. Ce sont aussi les activités qui montrent les relations entre phonies et graphies (par des tableaux, des schémas, des flèches, etc. Ce sont aussi les exercices qui font manipuler/ permuter phonèmes et graphèmes ensemble, à partir de la conscience phonémique.