Repérer et localiser un phonème, une consonne (développement de la conscience phonémique)
(ce sont les activités ou exercices qui demandent à l’élève de détecter auditivement une consonne commune à plusieurs mots, et de la localiser dans ces mots ; par exemple, le phonème commun aux mots « deux, modèle, samedi » est /d/ ; ce phonème est placé au début du mot « deux », au milieu du mot « modèle », à la fin du mot « samedi » ; dans les exercices, la détection de ce phonème se fait à l’oral, mais sa localisation pour chaque mot se présente à l’écrit sous forme de petites cases avec une consigne du type « mets une croix dans la case où tu entends le son « d ». Parfois, l’exercice consiste à faire repérer deux consonnes proches, par exemple sourde / sonore, « d » / « t » ou « b » / « p » dans « boule » / « poule » …