Saisir la continuité d’une histoire, sa chronologie, organiser l’ordre des actions dans un texte ou un groupe d’images. Mettre des phrases ou des vignettes dans le bon ordre, réaliser une recette-
- les activités qui favorisent la hiérarchisation chronologique des informations. Elles portent sur les enchaînements des actions, ainsi que sur le repérage d’éléments permettant la cohérence du texte dans son ensemble. Exemple : la mise en ordre d’images, de fragments de textes ou de phrases par rapport à un texte lu, et comportant souvent des reformulations, un usage de la chronologie temporelle, etc.
- les activités de segmentation du texte en paragraphes ou en phrases (du point de vue du sens) et de travail sur l’unité paragraphe et ses caractéristiques.
- les activités de segmentation du texte en paragraphes ou en phrases.
- les activités qui font travailler implicitement l’enchaînement d’actions grâce à la perception de liaisons sémantiques ou logiques (Oh ! un chien. J’ai peur. De qui ai-je peur ?).