Un manuel peut proposer des activités de différenciation* pédagogique pour permettre une meilleure gestion des rythmes de travail et d’acquisition des élèves. Il peut s’agir, par exemple :
- d’une lecture supplémentaire voire d’une fiche de lecture silencieuse pour les lecteurs autonomes,
- d’une recherche de mots à copier voire d’une production d’écrit pour les élèves rapides,
- d’une liste de mots présentant plusieurs niveaux de difficulté voire d’un texte permettant une lecture sélective de phrases
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